对许多儿童来说，注意力缺陷多动障碍（ADHD）和学习障碍诵读困难症是携手并进的。多达四分之一的患有ADHD的儿童也患有阅读障碍，而15％至40％的阅读障碍儿童患有ADHD。在这些情况下，儿童和他们的家庭必须努力处理这两种情况。
区分ADHD和诵读困难首先看起来很困难，特别是对于没有任何障碍经验的父母来说。阅读时你的孩子是否会跳过单词，因为他无法阅读，或者因为他只是超速行驶？随着ADHD成为头条新闻，你首先想到的可能是注意力问题，而不是阅读困难。但是，在评估你孩子的表现时，重要的是要看整张照片。“
多动症有更多的行为问题，”特殊教育专家Nancy Mather博士说。 ，以及图森亚利桑那大学的学校心理学。 “诵读困难仅限于阅读和写作。”
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尽管存在这些差异，专家们观察到ADHD与诵读困难之间存在关联。 Mather解释说：“大脑的相似区域都参与了这两种疾病。它们似乎都很快导致执行功能，内存和处理符号方面的问题。另一个相似之处是患有这些疾病的儿童通常具有正常到高智力和高创造性，但在学术上令人沮丧。不同之处在于这些疾病是如何发生的 - 诵读困难，阅读和写作困难以及ADHD，它涉及行为。
多动症和阅读障碍：达成诊断
找出是什么原因造成的过程你的孩子的问题可能会很长。因为患有注意力缺陷多动症的女孩倾向于平静地调出而不是表现出来，因此找出孩子的学习挑战可能对女儿来说更难一些。“多动症专家尤金阿诺德说，”你需要进行神经心理测试来挑逗， MD，Sunbury州俄亥俄州立大学精神病学名誉教授
为了弄清楚你的孩子患有哪种疾病 - 或者两者兼有 - 你需要：
教师输入。
- 与老师交谈你的孩子在课堂上的行为和学业表现可以揭示出来。患有注意力缺陷多动障碍的儿童在注意，记住和遵循口头指示或静坐时可能会有困难，但如果他们没有阅读障碍，他们的阅读和写作能力往往很好 - 事实上，许多患有注意力缺陷多动障碍的儿童都是狂热的读者。随着年龄的增长，他们倾向于使用书面说明比口头表达更好。另一方面，患有阅读困难的孩子可能会尝试避免阅读和写作，或在学习写作时混淆字母，但在口头测试和理解方面表现良好。 学习能力评估
- 如果您怀疑学习如阅读障碍等残疾，您有权通过您的公立学校系统要求评估。 Mather指出，这也适用于家庭儿童。测试可帮助识别诵读困难 ADHD评估
- 为了获得ADHD诊断并开始治疗，您需要由ADHD专家进行精神评估 ADHD和诵读困难成功
正如条件相关但不同，解决方案也是如此。第一步是与你的孩子的学校一起工作。
“学校的团队收集了很多信息，”Mather说。该团队可能包括一名特殊教育教师或辅导员，您孩子的老师以及您希望包括的任何专家。如果您怀疑阅读障碍，Mather建议在团队会议中包括一名阅读障碍专家。根据测试结果，您和团队可以制定一份计划，通常称为个人化教育计划（IEP），用于帮助您的孩子在学校取得成功。
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多动症和诵读困难的儿童通常需要：
多动症药物
- 正确的药物治疗使患有多动症的儿童学习得更好。对于有阅读障碍的孩子尤其如此 - 他们需要能够专注于学习如何以更密集的方式进行阅读和写作。 专门的阅读和写作培训
- 如果您的学校系统有教师在工作人员的阅读障碍方面接受过培训，您的孩子在上课时可能会获得额外的帮助。然而，许多家庭发现他们的孩子在放学后需要辅导。对于患有多动症的儿童来说，长时间服用多动症药物后，这可能会变得尤其具有挑战性。与你的医生讨论使用额外的小剂量药物，以保持你的孩子的注意力集中到晚餐时间。 课桌式住宿。
- 当你为患有ADHD的孩子制定课堂计划时，你可能需要包括这些东西如在漫长的工作期间休息，能够经常在教室里走动或走动，或远离分心。然而，要谨慎地依赖有声读物或口头指导为患有阅读障碍的儿童。马瑟指出，学习阅读和写作仍然是必不可少的。专业辅导可能是必要的。 虽然挑战在前面，但也有很大的潜力。通过努力工作和结构，患有注意力缺陷多动症和诵读困难症的孩子可以在学校取得成功。
