2012年2月11日星期六（HealthDay新闻） - 根据一项新研究显示，注重幼儿园的孩子很可能在高年级中拥有“以工作为本”的技能，从而提供终生福利。 >它包括1000多名在幼儿园进行了关注技能评估的儿童。当他们从一年级到六年级时，孩子们被评定为他们单独和与他人一起工作的程度，他们的自我控制水平和自信心，以及他们遵循指导和规则的能力。
随着时间的推移，儿童被分为三组：高，中或低教室参与。根据蒙特利尔大学的研究人员，根据蒙特利尔大学的研究人员，男孩，侵略性儿童和幼儿园认知能力较低的儿童更有可能进入低龄组。
“儿童时期的注意力缺陷存在重要的生活风险，包括高学校辍学，失业和有问题的药物滥用，“研究作者琳达帕加尼在一份大学新闻稿中说。 “我们的研究结果为早期识别和治疗注意力问题提供了一个引人注目的案例，因为早期治疗是代价最低的干预方式。”
该研究最近在
异常儿童心理学杂志 。“对于儿童来说，教室就是工作场所，这就是为什么生产性的，以任务为导向的行为在后来转化为劳动力市场的原因，”帕加尼说。 “更有可能与其他同学自主和谐地工作，具有良好的自我控制能力和自信心，并且遵循方向和规则的孩子更有可能在成人工作场所继续这种有成效的行为。在儿童心理学中，我们称之为从童年到成年，面向工作技能的发展演变。“
