周四， 2012年4月5日（HealthDay新闻） - 一项新研究发现，大学生在上课时间经常发短信，这可能会影响他们关注和学习的能力。
包括190匹兹堡大学的学生完成了一份调查问卷，询问他们在课堂上发送和接收的短信数量以及他们在课堂上学到多少。
平均而言，学生在课堂上阅读2.6条短信和发送2.4条短信。在课堂上发短信的人也往往是那些有更多自我控制的人，并且更多地关注教练。有更多的自控力和注意力的孩子得到了更好的成绩，并且觉得他们在课堂上学到的东西比那些自制力较弱的孩子要多。
这项研究发表在网上和7月份的
传播教育 。 “我们从过去的研究中了解到，大学生是正规的文字用户，他们在课堂讲座中习惯性地发短信。”主要作者方奕华，匹兹堡大学广播通讯助理教授“在布拉德福德，在一篇期刊新闻稿中表示，”现在我们看到，课堂上发短信会部分干扰学生注意力的能力，之前的研究表明，这对于有效的认知学习是必不可少的，“她补充道，”
“大学生可能认为他们有能力在课堂学习中进行多任务处理，比如同时听讲座和发短信，”魏说。 “但真正的问题不在于学生是否能够在多任务条件下学习，而在于如果他们无法充分关注课堂教学，他们的学习能力如何。”
她并不认为在课堂上禁止发短信会有效教师使用交互式教学方法或其他策略来保持学生的注意力
