患有ADHD的儿童想要像其他任何儿童一样学习，但由于坐立不安，专注和倾听困难，学校可能会成为一项挑战。您可以通过与孩子的老师合作并支持您的孩子的老师，无论您的儿子或女儿是主流还是为特殊教育学生上课，都可以提高孩子在学校的成功机会。
以下是代表孩子如何与孩子的老师进行最佳合作的方法：
- 提前计划。 在学年开始前要求见面。讨论你如何为孩子在学校的成功做出贡献。谈谈你的孩子的目标以及如何达成目标。写下这些目标，让你们都有记录。你和你的孩子的老师应该为你的孩子制定一份学校行为计划，并且同意你们每个人都会密切关注。该计划可以包括阻止破坏性行为的策略和奖励成功行为的系统。它应该是灵活的，所以如果需要改变，他们可以。
- 请求特殊服务。 与学校的辅导员谈谈在学校期间让孩子辅导或辅导的方式。一些被诊断患有多动症的儿童可能有资格获得特殊教育服务。如果你的孩子符合条件，学校必须为他设计个人教育计划（IEP）。通过提供尽可能多的关于他的长处和短处的信息，帮助学校培养孩子的IEP。此外，还要制定一个计划，在整个学年定期复习IEP。
- 为老师提供信息。 确保老师知道您的孩子服用的任何ADHD药物以及任何治疗方法，如行为疗法，您的孩子正在接受。描述你的孩子的长处和短处，并具体描述多动症如何影响你的孩子的行为。告诉老师你发现哪些最适合你的孩子，比如她喜欢什么样的奖励以及是什么激励她的好行为。鼓励你的孩子的老师也和你一起开放，即使他们说什么也很难听到。
- 确定你将如何保持密切联系。 有些教师更喜欢电子邮件，MEd的Sharon Murphy说，康涅狄格州华盛顿格伦霍姆学校的教育总监，这是一个为情绪，行为和注意力缺陷障碍学生提供寄宿学校。其他人会在一本家庭作业书中写下，他们每晚都会带孩子回家。 “很大程度上取决于孩子的年龄，”墨菲说。 “没有高中的孩子会来回交流。”做任何最适合你，你的孩子和老师的东西。墨菲说：“不论是口头的还是书面的，持续的沟通都很重要。许多老师会通过电子邮件或与他人分享他们的手机号码。“让老师知道你对即将到来的作业和长期项目感兴趣，这样你就可以和孩子一起做相应的计划和工作。
- 不要错过会议。 即使在我们的技术时代，您也应该定期与孩子的老师面对面交流。教室是理想的环境，因为您可以更好地理解学习环境。同意一个互相方便的时间。尽量不要错过会议。诚然，事情可能会出现，但不必经常重新安排，以表明你的承诺。
- 不要抱怨。 “如果你以一种能够一起工作的态度进入新学年，这会有所帮助这项工作，“墨菲说。 “相信每个人都会从一开始就尽全力。不要以为你孩子去年的老师给你带来了一些困难，这也是一个问题。“作为一个患有注意力缺陷多动障碍的孩子的家长，重要的是要积极，看到情况好，而不是纠缠于问题和小问题。
- 提供家庭作业支持 承诺监督 - 但不是 - 你的孩子的作业。 Murphy说，通过建立家庭作业常规帮助你的孩子。了解她的作业文件夹或学校网站的作业。设定一个特定的时间，例如晚餐前，让孩子做作业。确保她的作业空间没有杂乱无章，远离宠物，电视和其他干扰。把完成的作业放在一个特定的地方，这样你的孩子就会记得在早上把他们带回学校。
你是你孩子的最佳倡导者。如果你密切参与你的孩子的学习，你的孩子的老师也会想要帮助。保持通信畅通并共享信息。你可以一起帮助你的孩子在学校取得成功。
