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Ross Reynolds - HealthTalk 主持人
多动症教练员，导师和工具：获得额外帮助的指南
多专家说，患有注意力缺陷多动症的人非常聪明，为什么这么多人为了发挥他们的潜力而奋斗？注意力缺陷多动障碍似乎破坏了学业和事业上的成功，并且可以做些什么呢？让我们来讨论与ADHD相关的不成功与大脑执行功能的关系，如何以及在哪里寻求帮助以及哪些产品可能有所帮助。
Ross Reynolds：
加入我们的是Annette Spector，来自Falls的MSEd。弗吉尼亚州教会。 Annette是Diagnostic and Educational Resources，Inc.的教育顾问兼执行董事，该公司专门为ADHD患者提供辅导，教育咨询和测试。安妮特，你说过，大多数患有注意力缺失多动症的人非常聪明，为什么这么多人在学校和工作上都有困难？
Annette Spector：
这是一个很好的问题。患有ADHD的人有很多优势。他们非常有创造力和正确的头脑，但他们在学校和工作上面临诸多挑战，主要是因为大脑管理系统的弱点。在学校，ADHD通常存在共患疾病，例如学习障碍，这会导致问题和挑战。在成年人的工作环境中，时间管理，组织和设置优先事项都会带来挑战。
Ross Reynolds：
您是教育顾问。这是什么意思？
Annette Spector：
我做了各种各样的服务。我通过大学生和孩子的父母一起工作，帮助他们理清他们自己的问题，然后指导他们走向哪条路去寻求自己的帮助。我还提供学术辅导和辅导，并进行全方位的心理教育测试，以诊断学习障碍和多动症。
罗斯雷诺兹：
现在，你是一名教育顾问，也有人是教练，在那里也是导师。这些不同的人每个人都可以提供一个患有ADHD的人吗？
Annette Spector：
教练更多的是生活技能和时间管理组织的助理，但是辅导并不包括如何与学术学习和学校科目。教育导师针对ADHD影响的学术弱点开展工作，例如提供阅读理解，写作帮助，研究报告等方面的帮助，并且真正给这些人称之为元认知训练 - 导师正在教你如何学习。换句话说，这不是如何解码并通过阅读来进行“文字攻击”。
罗斯雷诺兹：
与其给他们一条鱼，教他们如何钓鱼
Annette Spector：
究竟。所以它真的在学习如何学习。在与成年人的社交场合中，教练会这样做。在与学校有关的问题上，对于仍在上学的人来说，这将是导师和教育顾问。
我们都有我们的相对优势，而且我们都有一定的弱点。我们必须努力匹配，特别是在成年人中，一个人的优势是能够兑现这些优势并为之庆祝。在学校里，教师必须庆祝和尊重我们的多动症孩子带给课堂的诸多优势：创造力，思维活跃，有时候在某些方面非常合群的社交能力，以及对世界的好奇心。
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