宾夕法尼亚大学的研究人员说，6至9个月大婴儿通过每天接触语言来学习某些食物和身体部位的词汇的含义。他们说大多数心理学家认为这种类型的词汇理解是不可能的，直到一个孩子接近1岁时为止。 “我认为这个年龄的孩子没有说任何话，这是令人惊讶的，他们是他们并不走路，“研究报告的合着者，宾夕法尼亚大学心理学系博士生Elika Bergelson在一份大学新闻稿中表示。 “但实际上，在表面之下，他们试图将世界上的事物与他们一起放在一起。”
在进行这项研究时，研究人员有33名6至9个月大的婴儿查看屏幕当与父母坐在一起时，有一张食物和一个身体部位的照片。例如，父母给孩子说了短语，要求他们找到苹果。一个眼睛跟踪装置显示了婴儿对短语的反应
在第二个测试中，孩子们经历了同样的过程，但看到典型的食物场景和整个人的照片，而不仅仅是身体部位。考虑到婴儿出现错误或注意力分散的可能原因，研究人员将6至9个月大婴儿的反应与10至20个月大的其他50个婴儿的反应进行了比较。
在两次测试中研究人员发现6到9个月大的孩子更经常看到被命名的图片比任何其他图片。研究人员认为，这是一个迹象，他们知道这个词的意思。“”之前有过一些理解的示范，包括像'妈妈'和'爸爸'这样的词，“研究合着者Daniel Swingley，心理学系副教授在新闻发布会上表示。 “我们的研究不同于寻找更通用的词汇，而是涉及类别的词汇”.Bergelson补充说：“我们正在测试每次看到它们时看起来不同的事物，苹果和鼻子中有一些变化，鼻子“并不仅仅意味着你的鼻子，它可能意味着任何人的鼻子，这是使得词汇学习变得复杂的事情之一：词语通常指的是类别，而不仅仅是个人。”
该研究的作者说，8岁和8岁的婴儿9个月的表现并不比6个月和7个月大的婴儿好。他们说，直到孩子达到14个月左右才看到显着的改善。他们无法解释为什么表现长期没有改善。“我认为这项研究向父母提供了一个很好的信息：你可以跟你的宝宝说话，他们会理解你说的一些话。 ，“Swingley总结道。 “他们不会给我们机智的回报，但他们了解其中的一部分，他们知道的越多，他们就越能建立在他们所知道的东西上。”
他们的研究本周在网上发布在
美国国家科学院院刊
。
