2012年9月7日，星期五（HealthDay新闻） - 年幼的孩子有点羞怯可以引人入胜。但是新的研究表明，学龄前儿童在社会上极度保留和退缩可能会在他们开始上幼儿园时落后于数学和阅读。
最近在线发表在“学校心理学杂志”上的这项研究表明，超级害羞孩子们可能比他们的活跃，活跃和外向的同伴面临更大的风险。在学年初，表现出sh and和退缩行为的儿童的学习技能开始比其他学生低，并且随着时间的推移显示学习技能的增长速度最慢。
害羞的孩子可能会落入平均学前教室的背景下，使其更有可能教师将无法确定他们独特的学习需求，研究作者，迈阿密大学心理学助理教授Rebecca Bulotsky-Shearer说。 “参与对学习非常重要，特别是在幼儿教育方面，如果有一个孩子需要额外的支持并且被遗漏，那么更容易落后于其他人，”她解释说，“研究表明，引发学龄前儿童学习问题的一系列问题。 Bulotsky-Shearer说：“对于有些孩子来说，如果他们害羞，可能会有不同的学习轨迹。”对于一些孩子来说，羞怯可能是另一个问题的标志，导致无法积极参与与其他孩子的课堂活动。 “有些害羞是不健康的，造成了高度的焦虑，”她说，“
研究考察了整个学年中3至5岁儿童的社会和学业进步情况，继4400多名幼儿园学前儿童在东北部一个大型城市学区开始项目。大多数参与者是黑人（71％），其余的儿童则是西班牙裔（16％），白人（7％）和亚裔或其他人（5％）。
大多数儿童来自年收入低于15,000美元的家庭。参加者来自100个不同中心的268间混合教室。教师在学年内三次评估每个孩子的情绪和学业进展情况。为了评估非学业行为，他们使用了从精心调整到极度社交和学术脱节的六点量表。
年龄较大的儿童和女孩在课堂上倾向于更好地调整，显示出更少的行为问题并表现出更高的水平这些数据表明，这项研究具有局限性，纽约史蒂文和亚历山德拉科恩儿童医疗中心的发育和行为儿科主任Andrew Adesman博士说。 “鸡蛋与鸡蛋的现象是存在的：如果有孩子在学习上很弱，他们可能在学习情况下受到抑制，然后显得很害羞。”
. Adesman还质疑是否缺乏族裔和社会经济研究的多样性使得这项研究不太适用于整个人群，他想知道混合年龄的教室，包括刚开学的孩子和其他准备上幼儿园的孩子是否会对结果产生偏差
“例如，有些3岁的孩子有分居问题，可能会在学前班担心，“他说，”毕竟，即使你把一名高中新生安排在一个有老年人的班级，新生也会有点退缩。“
为了确保所有孩子 - 害羞和不那么害羞 - 得到他们所需要的关注，Bulotsky-Shearer建议父母定期与老师联系，看看他们的孩子在学术和社交方面的表现如何，特别是当他们的孩子年轻时。“每个人都应该看看他们的孩子在团队中的表现如何，“她说，”
阿德斯曼鼓励家长认识到，许多被认为害羞的孩子会做得很好。 “最大的风险是少数儿童，”他说。 “请注意，有时麻烦制造者会引起老师的注意，但老师和家长需要留意一些儿童的默默忍受，并且可能会对有明显社交退缩的孩子造成学术困难。”
研究发现极端羞怯和可能的学习问题之间的联系，但没有表现出明确的联系。
